Gli alunni con #DSA non si aiutano acquistando carrellate di software e computer che troppo spesso restano lì, inutilizzati, in un angolo dell’aula o peggio ancora “ammucchiati” in magazzino. Si aiutano anzitutto con la conoscenza: formando i docenti, protagonisti del loro percorso educativo e dando a ciascuno di questi ragazzi la consapevolezza dei loro limiti e delle loro potenzialità, affinché la parola “educare” rifletta a pieno il proprio valore etimologico: educĕre, ovvero tirare fuori…
scuola
Webinar gratuito – Nuove tecnologie: relazioni e qualità di vita
ProgettAzione educativa per l’alunno cieco e ipovedente: dedicati a docenti, educatori e genitori.
Al via la seconda edizione del corso di formazione in Accessibilità dei testi scolastici
Oggi ha avuto inizio la seconda edizione del corso di formazione in Accessibilità dei testi scolastici che ho progettato per LALIZABLU, insieme alla pedagogista Loredana Piccolo. Le numerose richieste di iscrizione ricevute da docenti ed assistenti all’autonomia, in questo momento così difficile, mi riempiono di gioia! Questa voglia di formarsi mi fa davvero sperare in un futuro migliore per i ragazzi ciechi e ipovedenti!
Tap-story
Le cose belle del web – Torno da un piacevole incontro a scuola, con i ragazzi del Liceo Linguistico e delle Scienze Umane di Cingoli. Abbiamo parlato di web e storytelling interattivo per immergerci nell’incredibile mono della tapstory, la forma artistico-letteraria del XXI secolo! Peccato solo il poco tempo a disposizione… 50 minuti appena.
Pubblicare sul web, leggere con un’app
Corso pratico di web publishing per la didattica, riservato al personale docente
myKcalc
App realizzata dai ragazzi dell’IPSEOA Varnelli di Cingoli, nell’ambito del progetto PON “A tavola con un click”.
Ero come loro
Mi affeziono agli studenti apparentemente più indisciplinati, forse perché da piccolo ero proprio come loro. …e allora, cerco ogni giorno di non dimenticare che dietro ad ogni comportamento “particolare” si cela sempre una richiesta di aiuto.
La lezione universale: proposta didattica inclusiva
Saggio finale elaborato nell’ambito del Master di 1° livello in “Metodologie Didattiche, Psicologiche, Antropologiche e Teoria e metodi di progettazione”
Il mongolo
Avrò ascoltato questa canzone almeno cento volte: in macchina con mio padre, a casa, in giro… senza mai riuscire veramente a comprenderne il significato.
L’ho riascoltata ieri: era in mezzo ad una random playlist che avevo messo mentre passavo l’aspirapolvere.
Un anno di insegnamento, trascorso in mezzo ai ragazzi, ha reso tutto molto chiaro! Invito i colleghi prof ad ascoltarla, almeno una volta, prima di prendere parte a corsi super specializzati sulla gestione della classe e sul rapporto con gli alunni.