In un’epoca in cui il digital learning e l’insegnamento personalizzato sono diventati buzzwords nell’ambito dell’educazione, ho scelto di condividere le ragioni di questa mia apparente “anomalia” didattica, anche perché comprendo le perplessità di qualcuno, specialmente in un contesto in cui, tradizionalmente, il libro di testo ha sempre avuto un ruolo centrale.
Nelle ultime settimane, umilmente, ho cercato di approfondire un po’ l’argomento, al di là delle urla sui palchi, dei corsi show, delle markette e dei post sui social.
Migliorare l’interazione con gli studenti nei corsi online modellati sul microlearning
Una prospettiva di confronto sulla scansione della lezione, la redazione delle risorse didattiche, l’approccio didattico e l’impiego di tecnologie.
Comprato sul finire della scorsa estate, ha fin troppo atteso di essere letto: colpa delle mie difficoltà a leggere saggi in inglese. Un libro del genere che preferisco: tanta indagine, poche soluzioni perché penso sia ora di smetterla con questa spasmodica ricerca di manuali che pretendono di rendere tutto pronto all’uso, persino la didattica e i rapporti personali!
Anche se banale, non posso far altro che rispondere così: la mia passione per la Storia nasce anzitutto dall’irresistibile fascino della narrazione: eventi, luoghi, intrecci, conquiste, errori, personaggi… Cicerone insegnava che la Storia è maestra di vita: sarà così; dopotutto è questo che diciamo ai ragazzi in aula. Tuttavia, penso ci sia molto di più perché la Storia è prima di tutto ispiratrice nella vita!